选点·连线·铺面——从徐杰老师的示范课《孔乙己》谈小说教学的脉络

来源 :教育研究与评论:课堂观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjyasp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《孔乙己》是鲁迅的经典小说,经典常读常新,也常教常新。教无定法而又教学有法,对于《孔乙己》这样的经典名篇,如何在“无法”与“有法”之间教出新意,是令许多教师颇费思量的事。徐杰老师执教的《孔乙己》一课,其匠心独运之处在于,从人物入手,由点到线再到面,展示了小说教学的清晰脉络。
其他文献
1.耕地轮作休耕制度试点中央财政支持耕地轮作休耕制度试点规模扩大到2400万亩,加上地方自主开展的600万亩,达到3000万亩.在辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古和江苏、江西开展轮作
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第48~49页。【教学目标】1.经历探索小数加、减计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减的
看了电视剧《军歌嘹亮》,虽然是军事题材的作品,但生活气息浓厚,精彩的场面无需赘述,给我印象最深的一个情节至今难以忘怀:上世纪六十年代初,中国遭遇了缺粮少米的灾荒时期,
毫无疑何,萧红的《呼兰河传》堪称经典文本。经典文本如何读才能读出韵味?孙绍振教授的观点值得借鉴。他认为,经典文本的结构至少有三个层次:(1)第一个层次是显性的、表层的连贯
传统的数学课堂教学,方式简单:教师讲、学生听;依据简单:一本教材、一本教参;过程简单:重结果、重训练。这样,往往忽视了学生的主动性,不为学生所喜爱,导致“高分”背后隐藏着学生的均
若干年前,“有效课堂”一词在教育界风靡,随后,“高效课堂”又应运而生。不知是否为了适应快节奏的社会和快节奏的生活,慢的教育也得被牵着手小跑起来。这次专题研讨活动中三
著名作家、小说理论家曹文轩教授说:“一部完全没有对话的小说,注定了是沉闷的、毫无生气的。在似乎无休止的叙述与描写暂时停止、从而转让给人物对话时,将会使阅读进入充满兴趣
《望月》是赵丽宏先生的一篇散文。作者用清新淡雅的笔调记述了他与小外甥在江轮甲板上“望月”一事,营造出一片“清幽旷远的气氛”。一篇佳作往往呈现出多元解读的视角,不同的
教育部基础教育课程教材发展中心主任曹志祥在《朗读与朗读指导》一书中指出:“朗读是把语文的形式和内容有机统一的实践活动,而且是一种‘惠而不费’的实践活动,值得大大倡导,大
江西省农业厅组织开展“科技对接帮扶、助力乡村振兴”为主题的院士专家下基层助力江西乡村振兴活动,邀请全国和江西省农业科技领域的17名院士专家以多种形式深入基层,与农户