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本文首先对输出驱动假设理论进行概述，进而对当前大学英语课堂中师生、生生互动现状进行分析研究，进一步分析指出输出驱动假设理论视角下大学英语课堂教学模式具有的采用互动式教学、以输出促进输入、课堂形式多样、课堂氛围浓厚等特点，最后就输出驱动假设理论对大学英语课堂建设的启示进行相应的分析。
输出驱动假设理论视角下的大学英语课堂互动
【摘 要】
：
本文首先对输出驱动假设理论进行概述，进而对当前大学英语课堂中师生、生生互动现状进行分析研究，进一步分析指出输出驱动假设理论视角下大学英语课堂教学模式具有的采用互动式
【机 构】
：
桂林医学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2017年19期
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