【摘 要】
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材料成型及控制工程专业在办学过程中存在新生缺乏专业认知、专业认同度较低、职业规划迷茫等问题。采取整合区域优势资源、协同创新专业导论课的教学模式,依托金属材料及其
【机 构】
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湖南人文科技学院能源与机电工程学院,湖南人文科技学院
【基金项目】
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湖南人文科技学院教学改革一般项目“地方本科院校转型阶段《物理化学》课程考核方式改革的研究与实践”（RKJGY1452）,湖南人文科技学院教学改革一般项目“基于应用技术大学中《金属塑性成型原理》课程改革研究”（RKJGZ1518）
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材料成型及控制工程专业在办学过程中存在新生缺乏专业认知、专业认同度较低、职业规划迷茫等问题。采取整合区域优势资源、协同创新专业导论课的教学模式,依托金属材料及其深加工的地方优势特色产业,实行校企教授、博士专家团队授课和组建材料工程实践教学创新联盟,在教学中注入文化内涵,将制度文件＋专业概念、理论知识＋实践经验、课堂＋企业见习＋座谈多维度相结合,采用＂2＋3＂课程考核模式,帮助新生快速构造专业认知地图,让学生了解到该专业在工业生产中的重要地位,感受到技术的先进性和职业的优越感,培养学生专业兴趣、自信心,认同
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