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作为一种初级职业教育,中职学校的生源主要是初中学生。相较于高中生,中职学校学生的基础往往并不好。因此,中职学校要想提高自身的教学质量,班级管理工作便显得尤为关键。作为直接管理班级的主体,班主任还是组织班级日常管理工作的领导者。在班主任平时的管理工作中,情感艺术的意义十分重大,既可以化解师生矛盾,又能增进师生之间的关系。伴随我国社会日益重视职业教育,作为中职班主任也应在管理工作中,积极创新并融入情感艺术,以促进管理工作质量的提高,从而建设更好的班级,为全面提升教学质量打好基础。基于此,本文就中职学校,探究了