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高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研室和教师的教学质量评估之中,构建了高校英语教学质量综合评估体系,以达到以评促建与教学相长的目的。
高校英语教学质量综合评估体系的构建
【摘 要】
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高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研
【机 构】
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广州民航职业技术学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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2006年广东省普通高等学校大学英语教学改革项目“高职英语策略型学习者认知心理初步研究”.编号：GDWYG-021.
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