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依据有关专家提出的听力过程的模式，结合所调查的听力课教学步骤的分析与比较，提出课堂上学生听力技巧培养的教法设想：利用学生的背景知识和语言知识，使top-down和bottom-up技巧过程成为听力课中并列、互动的过程。
英语课堂听力技巧培养的教法设想
【摘 要】
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依据有关专家提出的听力过程的模式，结合所调查的听力课教学步骤的分析与比较，提出课堂上学生听力技巧培养的教法设想：利用学生的背景知识和语言知识，使top-down和bottom-up技巧
【机 构】
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广东外语艺术职业学院外语系
【出 处】
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外语艺术教育研究
【发表日期】
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2006年12期
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