加强高职顶岗实习过程化管理,提高学生职业素养

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高职的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。本文分析了顶岗实习的必要性及目前顶岗实习存在的主要问题,以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,简述我院顶岗实习工作任务,从顶岗实习过程中校企合作、顶岗前教育、科学设计和安排等关键点进行具体研究,规范顶岗实习过程化管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。
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摘 要:创造力的培养是目前教育的重要目标。要想学生在学习的过程中获得创造力的提升,教师必须时刻注意对于学生思维能力的培养,苏霍姆林斯基把学校比作一个思考的王国,思考对于知识本身有着更重要的意义,那么如何通过各种方法和途径启发学生进行思考,发展学生的智慧,是我们教师工作者们的课题。本文就结合了笔者的一些实际工作经验,对当前高中英语课堂中的启发式教学进行了简单的阐述,分析了启发式教学的原则和如何开展启
摘要:在课堂教学中调动学生主体性的关键是调动学生的思维,而调动思维的关键是提问。本文简单分析了目前在初中英语阅读课堂中存在的一些设问的不良倾向,并结合阅读课课例阐述了如何依据学生的思维活动特点合理设计提问,提高问题的思维含量, 从而培养学生较高层次的思维能力,使课堂教学达到最佳状态。  關键词:阅读课堂问题设计思维层次  中图分类号:G633.4  一、引言  教育心理学告诉我们,学生的思维过程往
近年来,美国十分重视幼儿教师的专业发展,采取了各种措施促进其发展,具体来说主要有:保障幼儿教师的工资待遇和社会权益;以“师资培养”作为突破口;合理运用激励机制。这些措
中图分类号:G633.3  中学生生活是丰富多彩的。他们有很强的表达欲望,常常聚在一起滔滔不绝,谈笑风生。但是作文课上,学生则表现异常:他们口叼笔杆,愁眉紧锁,苦思冥想,下笔艰难,无一不是胡乱涂抹几笔,敷衍了事。  这到底是什么原因呢?是因为学生缺乏生活素材,还是因为学生不会遣词造句?都不是。是因为我们训练方法的陈旧、单调,训练内容的枯燥乏味,使他们失去了做作文的兴趣。  为此,作为语文教师应调动