论文部分内容阅读
文章基于社会建构主义理论,探讨了艺术院校大学外语教学存在的问题,在此基础上提出重构＂艺术院校大学外语课程体系＂与＂艺术院校大学外语评估体系＂,实施＂基于多元识读能力培养的多模态外语课堂教学＂和＂基于微信的网络教学辅助教学＂、建设＂第二课堂实践教学体系＂,以及在此过程中运用＂自适应教学技术＂对学生学习进行监控等多角度、立体化、递进式建设,形成独具艺术院校大学外语教学特色的构架。