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笔者认为，针对当前所提出的“双减”这一关键性策略，教师当前的要务便是全面提高自己的专业素养。这是落实“双减”政策的一个基本要素，同时，也是有效提高学生的课堂学习效率、强化学生英语学科核心素养发展的一个重要前提。在本文当中，结合当前“双减”政策的基本要求，我们提出了以下能够有效地促进高中阶段英语教师提升专业素养的关键途径和策略。