【摘 要】
:
教师要有意识地帮助学生形成自己的学习策略,并且不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,采用科学的途径,形成自主学习能力,为终身学习奠定
论文部分内容阅读
教师要有意识地帮助学生形成自己的学习策略,并且不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,采用科学的途径,形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。
Teachers should consciously help students to form their own learning strategies, and continue to adjust their learning strategies. In the implementation of English courses, to help students effectively use learning strategies, the use of scientific methods, the formation of independent learning ability, lay the foundation for lifelong learning.
其他文献
近年来,由于高职院校的不断发展,越来越多的人选择高职作为解决就业的途径.同时也为社会提供了更多技术性的实用型人才.在高职教学过程中,语文作为高职教育中的基础学科,在高
学生社团的上级组织和相应工作者应以“沟通者”、“管理者”、“执行者”和“服务者”四重角色为工作指南,切实加强对学生社团的管理,推进社团工作,促进社团发展和校园文化建设
在大学零起点基础日语教学过程中,教师经常会遇到学生有关日语的特点规律等的提问.通过总结日语的语言特点规律,帮助学生在初级阶段快速准确地把握日语的学习规律,快速入门,
课堂教学是教学中的主阵地,其质量直接影响着整个教学的效果.时代呼唤高效的课堂,学生呼唤精彩的课堂,老师呼唤"心动"的课堂.因为"心动"的课堂是有生命力的课堂,师生在彼此的
人类社会是由男、女两性主宰的众多社会关系的总和,性别的差异体现在社会文化的各个方面。语言作为文化的载体,其运用过程中的性别界限更是泾渭分明的。与汉民族对性概念的理
作为最常用的英语课堂教学手段,教师提问直接影响师生互动的质量。本文从英语课堂教学实践出发,分析了英语教师在阅读课课堂提问中普遍存在的几个问题,并试图从教学实践中探
“题旨”和“情境”是陈望道先生提出的修辞学概念.它们各自的概念内涵存在一点小分歧.修辞学上“适应题旨情境”的理论被正式提出后,经过了继承和变化发展,其中涉及到相关的
高职英语教学是一种更倾向于职业性和技术性的教育学科,教学的根本目的是以学生今后的求职就业奠定基础的.就新时期的社会环境而言,随着国家开放式经济环境的不断完善,社会对
怎么样上好大学英语多媒体课一直是很多研究者和教学者关注的话题,但目前大部分对此的研究大多集中于多媒体技术应用的利弊。利用课堂生态学理论来研究大学英语多媒体课于是
在非专业初级日语的教学工作中,如何引导学生正确面对、理解、把握日语,通过提高课堂的活跃程度,避免学生的厌学情绪和提高学生的语言技能习得,是日语教学工作者的当务之急。