【摘 要】
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梁启超说:“美是人类生活中第一要素,倘若在生活中把美的成分抽去,恐怕便活得不自在.”审美文化已进入人们的生活领域,适应着人类文明发展的需要,促进着人类文明的发展.智障
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梁启超说:“美是人类生活中第一要素,倘若在生活中把美的成分抽去,恐怕便活得不自在.”审美文化已进入人们的生活领域,适应着人类文明发展的需要,促进着人类文明的发展.智障学生是社会的一分子,是受教育者中不可或缺的群体,但他们往往是被审美文化忽略的一族,他们意志较薄弱,辨别能力差.因此,特教工作者要有意识地把美育融入教学中,提高学生的审美素质.审美教育不是教授某种技能,而是培养艺术思维,促进大脑两半球的和谐发展,具有益智功能,能更好地补偿缺陷.在培智数学教学中,笔者对智障学生进行了一些美育探索.
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