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积累是不断丰富语言、形成语感和读写技能的重要过程。本文就如何激发学生积累的兴趣、指导学生建构有效积累（积累的对象、范围、有序化）等问题进行了探讨，希望促进学生有效积累语文知识，提高学生的语文素养。
开源引流，激活语文积累的池水
【摘 要】
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积累是不断丰富语言、形成语感和读写技能的重要过程。本文就如何激发学生积累的兴趣、指导学生建构有效积累（积累的对象、范围、有序化）等问题进行了探讨，希望促进学生有效积累
【机 构】
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无锡市江南中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年33期
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摘 要： 幼儿教师的品性直接关系到孩子一生的发展。文章结合我国幼儿教师教育的现状和幼儿教师的五大品性标准，认为幼师的品性教育应该从优化课程体系，转变教育观念；在实践中体验幼儿教育，理解儿童的身心发展；加强法制法规学习，培养健康心理入手。 关键词： 幼儿教师 品性教育 品性标准 幼儿阶段是孩子成长中最为重要的阶段。在这个阶段中孩子逐渐脱离熟悉的常态家庭环境，学会与家人以外的人交往，学会适应不同的
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