【摘 要】
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任务(Task)是小学英语课堂教学中常用的一种教学活动,学生在完成任务的过程中学习语言知识或者提高语言运用能力,并提升“用英语做事”的能力.然而,部分教师在设计或实施任务
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任务(Task)是小学英语课堂教学中常用的一种教学活动,学生在完成任务的过程中学习语言知识或者提高语言运用能力,并提升“用英语做事”的能力.然而,部分教师在设计或实施任务时却出现了“失真现象”,降低了其任务所要达到的教学效果.为有效发挥“真任务”对学生语言能力的提升作用,笔者设计了“任务”课堂观察量表,利用此量表进行课堂观察,理清了task“失真现象”的具体表现,并重点以《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way一课中的任务为例进行了分析和改进实践.
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