【摘 要】
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阐释教材整合的内涵和意义,从盲从教材和盲目增补内容两个方面分析归纳教材整合存在的主要问题.在探讨教材整合问题的表现与成因的基础上,以目前人教版高中地理必修一"大规模
【基金项目】
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四川省教育厅高校人文社科研究基地四川中小学教师专业发展研究中心科研项目（PDTR2017-04）, 内江师范学院校级特色培育项目—学科教学（地理）（T16005）
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阐释教材整合的内涵和意义,从盲从教材和盲目增补内容两个方面分析归纳教材整合存在的主要问题.在探讨教材整合问题的表现与成因的基础上,以目前人教版高中地理必修一"大规模的海水运动"一节教材为例,从教材整合的视角,通过案例分析,提出纠正教材知识性偏差,增设实验或视频,补充资料或实例,重新组合内容,展现形式与内容多元化以及适度拓展教材深度的课程资源开发策略.
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