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摘要：学生在学习中出现的错误是一笔宝贵的教学资源，教师不但要宽容学生的错误，更要利用错误资源，因势利导，培养学生正确归因错误，进而提升学生的思维品质。
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数学教学中有效利用“错误”资源的策略
【摘 要】
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摘要：学生在学习中出现的错误是一笔宝贵的教学资源，教师不但要宽容学生的错误，更要利用错误资源，因势利导，培养学生正确归因错误，进而提升学生的思维品质。 关键词：容错；辨错；用错；思错 正确有效地指出学生在学习过程中所出现的错误是初中数学教学的基本要求之一，教师要用资源的眼光看待学生的错误，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展。 一、容错———培养学生
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2013年10期
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