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歌唱是人们表现喜怒哀乐的重要手段和形式,儿童也是这样。歌唱是每个人童年必不可少的美好回忆,也是儿童情感体验、创造创新能力、个性的张扬、智力的开发等重要的途径和时期。本论文主要从儿童歌唱能力发展的水平和特点;儿童歌曲的歌词、曲调应该具备的特点,教师应该具备的职业技能;怎样组织教学等方面,运用实例进行论证。