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＂发明千千万,起点是一问＂,但智者答得妙,方能使人＂知其然,更知其所以然＂。科学探究学习中伴随着大量问题的生成,教师巧妙的解答是激起学生思维的涟漪和创新浪花的阶梯。本文从有效理答的意义、有效理答的标准、有效理答的技巧三方面作了论述,探讨如何创设良好的教师理答方式。
有效理答 事半功倍
【摘 要】
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＂发明千千万,起点是一问＂,但智者答得妙,方能使人＂知其然,更知其所以然＂。科学探究学习中伴随着大量问题的生成,教师巧妙的解答是激起学生思维的涟漪和创新浪花的阶梯。本文从有
【机 构】
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浙江省开化县第一初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年15期
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