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针对目前中华优秀传统文化融入思政教育缺乏基于高职人才培养特点的专门性研究，缺乏理论审视和模式参照等瓶颈问题，创新性提出以“拟态环境”原理与“5W”模式为指导，探索如何从优秀传统文化宝库中挖掘思政资源，融入高职院校的教学实践，研究融入的战略框架、实施路径与保障体系。在确保课程系统性与完整性的基础上，提升思政教育的科学性与有效性。为高职院校传承优秀传统文化、推进课程思政改革提供参考和借鉴。