【摘 要】
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部分政治老师课堂上重视的只是知识的传授,忽略了课堂上“情”元素的投入。殊不知“情”元素是政治有效课堂的关键,是政治课堂之必需。本文试图结合教学实践来探讨“情”元素
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部分政治老师课堂上重视的只是知识的传授,忽略了课堂上“情”元素的投入。殊不知“情”元素是政治有效课堂的关键,是政治课堂之必需。本文试图结合教学实践来探讨“情”元素与政治有效课堂的必然关系。
Some political teachers pay attention to the teaching of knowledge in the classroom, ignoring the input of the “feeling” element in the classroom. As everyone knows, the “emotional” element is the key to a politically effective classroom and is a necessity in the political classroom. This article attempts to combine teaching practice to explore the inexorable relationship between “emotional” elements and politically effective classrooms.
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