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"学案导学"教学模式对提高课堂质量起到了至关重要的作用,它不仅确立了"以教师的启发为主导,学生自主互动学习型"的课堂教学模式,还充分发挥了学生的主体作用,改变了学生被动应付、机械训练、简单重复的学习方式,充分体现了启发性原则.本文把"学案导学"教学模式应用到数学教学中,对初中数学教学带来了新的突破,是一种有效的教学模式.