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我们都知道，未来的社会，将会是以计算机和网络技术为特征的信息技术社会。目前，随着时代的发展，信息技术教学也显得越来越重要。毕竟，在日新月异的信息社会里，具备较高的信息获取、分析、处理和运用能力，是现代人应当具有的能力和素质之一。因此，在中学时代就培养学生掌握和运用现代信息技术，是当今社会对人才的要求，也是信息技术这门实践性很强的学科对老师的要求。思维导图，以放射性思考为基础，是一种高效、形象的思维工具，可以充分开发大脑的潜能，所以利用思维导图，力求使枯燥的信息技术教学更具有趣味性，更加形象，直观，进而调动