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教学思维是教师课堂教学思想与行为背后"看不见的手",直接影响着教师的教学认识和教学实践活动。核心素养视角下,教学思维的概念与意义思辨,教师教学思维凝练的策略追寻,就是为了打通学科核心素养理念与教学实践落地的"最后一公里",有效践行学科核心素养本位的美术教学。
凝练教学思维:打通学科核心素养落地的“最后一公里”——以中小学美术学科为例
【摘 要】
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教学思维是教师课堂教学思想与行为背后"看不见的手",直接影响着教师的教学认识和教学实践活动。核心素养视角下,教学思维的概念与意义思辨,教师教学思维凝练的策略追寻,就是
【机 构】
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浙江省平湖市进修学校;
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年浙江省教育科学规划体卫艺课题(课题编号:2019STWY013)《指向持续理解的小学生美术全息欣赏学习研究》阶段性成果
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