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生态文明教育是落实可持续发展观念,促进人地和谐的教育。通过生态文明教育,学生可以增强保护环境与资源建设相结合的生态文明意识,养成爱惜自然、爱护环境的生态文明行为。该文是生态文明教育融入中学地理课堂教学的尝试。
基于生态文明教育的地理课教学设计探索——以《干旱的宝地——塔里木盆地》一节为例
【摘 要】
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生态文明教育是落实可持续发展观念,促进人地和谐的教育。通过生态文明教育,学生可以增强保护环境与资源建设相结合的生态文明意识,养成爱惜自然、爱护环境的生态文明行为。
【机 构】
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广东省惠州市第三中学;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2018年度“强师工程”一般项目：《生态文明教育融入中学地理课堂教学的探索与实践》（项目编号：2018YQJK203）;惠州市2017—2018年度中小学和中等职业技术学校教育科学研究课题《生态文明教育融入中学地理课堂教学的探索与实践》（课题编号：2017hzkt013）的研究成果
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