【摘 要】
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大部分学生对《博大精深的中华文化》的认知起点都来源于历史书课本,虽然会产生一定的学习兴趣,但对中华文化的了解仅是凤毛麟角。因此,应教会学生如何分析传统文化,辨析中华
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大部分学生对《博大精深的中华文化》的认知起点都来源于历史书课本,虽然会产生一定的学习兴趣,但对中华文化的了解仅是凤毛麟角。因此,应教会学生如何分析传统文化,辨析中华文化的区域特点,了解少数民族的传统习俗。
Most students’ cognition of “profound Chinese culture” originated from the textbooks of history books. Although they may have some interest in learning, their understanding of Chinese culture is very rare. Therefore, students should be taught how to analyze traditional culture, analyze the regional characteristics of Chinese culture and understand the traditional customs of ethnic minorities.
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