如何正确对待幼儿超前识字

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自《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来,幼儿教育工作形势喜人,幼儿教师的教育观念有了明显转变,教育教学技能也有很大提高。但近年来,人们对学前期幼儿的记忆力有了相当程度的认识,发现了这个可以造就"神童"的年龄阶段,家长们对学前期幼儿识字也有了很高的期望值,在选择幼儿园、进行家庭教育等方面都倾向于识字方面。这种现象正在对常规的幼儿园教育、家庭教育产生不同程度的影响,要保证幼儿教育沿着健康的轨道发展,必须对幼儿教育改革中遇到的问题采取积极、慎重的态度,妥善地加以解决。
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