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CDIO 是工程教育的重要理念,其培养大纲对学生的培养目标提出了具体要求.基于CDIO 理念,结 合工科高校基础实验教学的特征,提出了三方面的具体路径：一是从理念更新、机构设置、管理创新方面进 行管理体制机制改革;二是从教学模式、学生考核评价等方面开展实验教学模式创新;三是从分类发展完善 考核晋升机制、注重不断提升教师能力等方面实施提升行动.研究了基于CDIO 教育理念的大学基础实验教学模式,可有效培养学生的工程素养、创新精神和合作能力.