【摘 要】
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课堂教学是教学工作的中心环节,学生获取知识,能力的培养,提高素质主要在课堂,因此,怎样提高课堂教学质量,历来是广大教育工作者研究的重大课题。本文拟从怎样灵活应用"三途
【机 构】
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湖北省保康县职业高级中学441600
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课堂教学是教学工作的中心环节,学生获取知识,能力的培养,提高素质主要在课堂,因此,怎样提高课堂教学质量,历来是广大教育工作者研究的重大课题。本文拟从怎样灵活应用"三途径",调控课堂"四波段",提高课堂效益,谈谈自己的体会和认识,供同仁参考。 1 信息"三途径"、课堂"四波段" 从系统科学和认知心理学的角度,课堂教学可看作是学生接受各种知识信号和信息,形成认知结构,并逐步形成技能技巧的过程。对于化学教学来说,学生信息,主要有三条
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