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教育部规定,学生体质健康测试每学年评定一次。通过文献梳理、调研和现场观察进行定性分析。从调查结果来看,高职院校学生体质健康测试工作监管措施不到位,测试数据的有效性低,测试数据与上报数据存在偏差及结果应用缺失。学生体质健康测试工作应由重测试扭转为重过程,由重结果扭转为重干预,有效发挥《国家学生体质健康标准》的教育激励功能、评价功能和反馈功能。