【摘 要】
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三年级的数学成绩与二年级比较,呈现个人成绩降低,彼此差距拉大的趋势,出现这种趋势的主要原因是教材内容的加深与学生思维的发展在三年级这一阶段不同步,前者超过后者。三年
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三年级的数学成绩与二年级比较,呈现个人成绩降低,彼此差距拉大的趋势,出现这种趋势的主要原因是教材内容的加深与学生思维的发展在三年级这一阶段不同步,前者超过后者。三年级的教材与二年级比较,有三个方面突进:
Compared with the second grade, the third grade math performance shows a tendency of lower individual scores and widening gap with each other. The main reason for this trend is that the deepening of the textbook content and the development of students’ thinking are out of sync in the third grade. The former exceeds the latter. Third grade textbooks compared with the second grade, there are three aspects of the sudden:
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