【摘 要】
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“互联网＋”概念被引入到教育领域,为教育研究提供了新的理念和思维方式。此背景下的教师教育具有包容性更强、针对性更强的优势,“互联网＋”对于教师专业发展而言,是利用教师
【基金项目】
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浙江省教育厅办公室2015年度高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目“卓越教师的特征分析与实现路径研究”(项目编号jg2015036)研究成果之一
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“互联网＋”概念被引入到教育领域,为教育研究提供了新的理念和思维方式。此背景下的教师教育具有包容性更强、针对性更强的优势,“互联网＋”对于教师专业发展而言,是利用教师线上成长渠道促进教师专业发展的再造和重组。在充分把握教师教育模式改革的价值基础上,通过文献梳理,归纳学者们对“互联网＋”环境下教师教育现状的研究,针对目前教师教育方式存在的网络教学意识不强、课程模式无明显变化、不善利用教学技术等问题,提出构建教师教育模式的新路径,为职前-职中-职后的教师专业发展提供可行性意见,丰富教师教育方式理论的研究成果。
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