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教师有意识地在课堂教学过程中创设对话式教学情境,可以激发学生的读写兴趣,引导学生进行读写训练,调动学生的文字运用能力,使学生增强文本阅读能力。
读写共生 相得益彰--创设对话式课堂情境,引导读写互促
【摘 要】
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教师有意识地在课堂教学过程中创设对话式教学情境,可以激发学生的读写兴趣,引导学生进行读写训练,调动学生的文字运用能力,使学生增强文本阅读能力。
【机 构】
：
福建省龙岩市第二中学
【出 处】
：
语文教学之友
【发表日期】
：
2020年5期
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