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从学生层次及本人执教数学教学现状调查分析的结果表明：一线教师对新课程所倡导的参与、自主、探究、合作等教学方法还存在着很大的质疑，教师课堂教学中的主要困难集中在课堂管理、时间控制、教师负担等几个方面。
培养高中生数学应用意识的个案调查
【摘 要】
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从学生层次及本人执教数学教学现状调查分析的结果表明：一线教师对新课程所倡导的参与、自主、探究、合作等教学方法还存在着很大的质疑，教师课堂教学中的主要困难集中在课堂管
【机 构】
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西北师范大学数信学院
【出 处】
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农业科技与信息
【发表日期】
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2009年8期
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