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本文以师生共读报纸可行性实践为基础,从亲子看图读报活动的角度切入,持续开展亲子共读培养幼儿良好阅读行为习惯的实践与研究,发现“坚持亲子共读行为、保持亲子共读密度、提升亲子共读互动、多样亲子共读材料及丰富亲子共读形式”五点亲子阅读建议,能促进亲子共读质量,支持幼儿良好阅读行为习惯的养成与持续发展。