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幼儿园集体教学活动是实施幼儿园五大领域教学活动的基本途径,《幼儿园教师专业标准(试行)》也对幼儿园教师设计与组织幼儿园集体教学活动的能力提出了诸多要求。本研究从集体教学活动组织前、实施中和实施后三个环节入手,详细阐述了集体教学活动不同环节的要求。
幼儿园集体教学活动设计与实施的思考
【摘 要】
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幼儿园集体教学活动是实施幼儿园五大领域教学活动的基本途径,《幼儿园教师专业标准(试行)》也对幼儿园教师设计与组织幼儿园集体教学活动的能力提出了诸多要求。本研究从集
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年34期
【基金项目】
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校级教改课题“学前教育专业‘幼儿园活动设计与指导’教学内容与教学方法的优化研究与实践”研究成果
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