【摘 要】
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目的：探讨情景模拟法在急诊专科护士培训中的应用及效果。方法：选取急诊科护士100名，分为观察组（n＝50）和对照组（n＝50）。对照组给予传统培训模式，观察组给予情景模拟法培训模式。比较两
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目的：探讨情景模拟法在急诊专科护士培训中的应用及效果。方法：选取急诊科护士100名，分为观察组（n＝50）和对照组（n＝50）。对照组给予传统培训模式，观察组给予情景模拟法培训模式。比较两组理论知识、操作技能及评判性思维能力量表（critical thinking disposition inventory－Chinese version，CTDI－CV）评分。结果：培训后，观察组理论知识及操作技能考核评分分别为（90．3±4．3）分、（89．9±5．6）分，对照组分别为（81．5±5．0）分、（75．4±6．7）分，观察组考核评分显著高于对照组，组间比较差异显著（P＜0．05）。观察组CTDI－CV 量表中求知欲、寻求真相、分析能力及系统化能力等维度评分分别为（55．6±2．3）分、（51．8±2．5）分、（52．9±3．4）分、（55．1±2．8）分，对照组分别为（50．8±2．7）分、（44．2±3．6）分、（48．0±2．4）分、（48．6±3．0）分，观察组各维度评分均显著高于对照组，组间比较差异显著（P＜0．05）。结论：采用情景模拟法对急诊专科护士进行培训，可有效提高护士评判性思维能力，提高护士理论知识及操作技能掌握程度。
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