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一节课堂成功与否,关键在于教学难点有没有得到真正的突破,教学难点的＂难＂处不同,突破的方法也不同,日常的教学实践证明巧设铺垫是突破难点的有效方法。
在初中数学教学中运用巧设铺垫化解难点策略探讨
【摘 要】
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一节课堂成功与否,关键在于教学难点有没有得到真正的突破,教学难点的＂难＂处不同,突破的方法也不同,日常的教学实践证明巧设铺垫是突破难点的有效方法。
【机 构】
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余姚市姚北实验学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2015年12期
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