【摘 要】
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生物是高中理科教育中的一门必修课程，新课标中有关生物教学的内容要求也提醒着广大教育者，传统的概念教学方式不符合当今学生的认知需要。因此，学校要从学生的认知程度出发，以学
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生物是高中理科教育中的一门必修课程，新课标中有关生物教学的内容要求也提醒着广大教育者，传统的概念教学方式不符合当今学生的认知需要。因此，学校要从学生的认知程度出发，以学生的认知为突破口，通过一定的方式，让学生在学习概念的过程中理解真正的概念。本文着重分析有关高中生物核心概念的教学设计内容，提出当今高中生物教学中存在的问题，并说明解决方法。
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