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本文论述在加德纳多元智能理论指导下,学龄儿童绘画教学应加强绘画教师的综合素养,掌握学龄儿童的成长特征,提升自身绘画专业和创设不同情境下的教学模式;通过形式多样的绘画教学,挖掘和发展学龄儿童多元智力的潜能。
多元智能理论对学龄儿童绘画教学的启示
【摘 要】
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本文论述在加德纳多元智能理论指导下,学龄儿童绘画教学应加强绘画教师的综合素养,掌握学龄儿童的成长特征,提升自身绘画专业和创设不同情境下的教学模式;通过形式多样的绘画
【机 构】
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河池学院美术与设计学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年13期
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