【摘 要】
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课程考核不仅检测学生是否达成培养目标,也是检测教师教学效果的必要手段。其科学性来源于考核的结果的真实性与有效性。长期以来,一些学生在学校里成绩优秀,理论知识学了一
【基金项目】
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攀枝花学院教研教改课题,项目编号Jj1324
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课程考核不仅检测学生是否达成培养目标,也是检测教师教学效果的必要手段。其科学性来源于考核的结果的真实性与有效性。长期以来,一些学生在学校里成绩优秀,理论知识学了一大堆,到了临床却不会看病,也不会跟病人沟通,离开教师就不会学习新的东西,难以胜任所担任的工作。这不能不让我们对曾经的考核结果产生怀疑。为此,进行课程考核的改革势在必行。我院2013年加入到四川省五年制卓越医生计划,2013级成立了卓越医生班,在课程的设置,教学方法和课程考核方面进行了多项的改革。本文就其中考核方法的改革作了点探索。
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