走进山东省金乡县青华园外国语学校，一派宁静而温馨的气氛扑面而来，早晨的校园里书声琅琅，课间遇到的学生轻松自然，整个校园井然有序。同学们或在教室里静静地阅读，或在运动场上意气风发，生龙活虎。宽敞、整洁的教室连同这些勤奋的莘莘学子，沐浴在充满健康朝气的明媚阳光里。
　　养成教育与德育教育互为依托
　　养成教育是学校发展的基础，学校通过强化——养成——带动——主动的管理模式，首先对学生的各种行为习惯进行规范教育。开学初针对生源质量参差不齐的特点，对学生进行军事化无缝隙管理训练，从军事队列、个人卫生及穿戴到内务床铺被褥的叠放、生活用品的放置，以及走路的姿态、跑步的动作等都做了严格的规定并加以规范约束。
　　学校还运用校本教材《弟子规》《千字文》《百家姓》等对学生加以渗透熏陶，以儒家经典诵读、感恩活动、励志教育为依托，对学生进行传统文化思想教育。为了提升学校国学品牌形象，学校从内涵着手，除规定篇目的经典阅读，还重视班级图书角建设，让更多的学生涉猎到更广泛的经典书籍。学生在浓厚的文化氛围中逐渐充实自己的心灵，达到自修、进步、提高、升华的境界，从而养成约束自身、纯净灵魂的目的。这样既提高了学生学习文化的积极性，又陶冶了自身情操。科学的养成教育和素质教育的培养，为孩子的人格培养、良好素质的形成奠定了坚实的基础。
　　建立无缝隙管理量化制度
　　建立全方位无缝隙量化标准则是学校针对学生的素质教育与养成教育制订的教育措施。该方案遵从学生成长规律，从学生早起、早宣誓、做操、晨读、课堂学习、餐厅就餐、中午一首歌直到晚演讲、晚自习休息都制订详细的量化标准，对学生一天的学习生活进行规范，通过对学生的强化训练，使每一个学生学会生活、学会学习、学会做人。加强学校与社会的沟通与联系，学校教育离不开社会，更离不开学生家长的配合和努力。家长的作用很重要，他们在帮助学生做好入学准备、完成家庭作业、形成良好的价值观等方面发挥着重要作用。近年来，学校定期开展“家长开放日”“年级部家长会”活动，邀请学生家长到校实地察看学生的学习生活情况，进一步加强学校、家长、学生之间的交流与联系。
　　通过对每个孩子的求知欲、注意力、自制力、意志力和创造力的训练，培养他们独立生活、与人交往、克服困难的能力，养成教育与礼仪教育，安全教育与传统文化教育相结合，达到课程资源实践化、社会化、宿舍化，随时随地地浸润着每个孩子的心灵。
　　艺卫体教育绽放异彩
　　对于艺术教育的独特意义，李泽厚曾说：“看齐白石的画，感到的不仅是草木鱼虫，而能唤起那种清新放浪的春一般的生活的快慰和喜悦；听柴可夫斯基的音乐，感到的也不只是交响乐，而是听到那种如托尔斯泰所说的：俄罗斯的眼泪和苦难，那种动人心魄的生命的哀伤……读一首诗、看一幅画、听一段交响乐，常常是通过有限的感知形象，不自觉地感受到某些更深远的东西，从有限的、偶然的、具体的诉诸感官视听的形象中，领悟到那日常生活的无限的内在的内容，从而提高我们的心意境界”。
　　学校“四位一体”高效课堂教学模式到音乐、体育、美术综合实践课程和校本资源课程建设全面铺开，形成了具有学校特色的课堂艺体教学文化，满足了学生的个性化学习需求。在教育实践中，学校在重视课堂质量、发掘孩子潜力的同时，没有忽视对学生综合素质的培养，学校又增设了艺术活动教育中心，设立了书法、美术、舞蹈、器乐、写作、音乐、健身体育、生活课堂等特色教育。教育的标准不是单凭分数，更重要的是要为学生未来的生活做准备，使他们具有良好的性格，能做出正确的决定，懂得公平和正义，达到德、智、体、美、劳全面发展。
　　近年来，在全校师生的共同努力下，学校喜讯频传，2012年12月在北京举办的“星耀中华”世界华人展示活动中，王敬斌、周振分别获得书画类金奖和银奖；2013年8月七年级学生周振、王敬斌、周含三位同学在北京中国关工委举办的“关爱杯”全国中小学生书画文学作品大赛中荣获第一名的好成绩，张梦琪、袁秋亚、李晶等6位同学中荣获文学类一等奖2名，二等奖4名；10月在北京举办的中国校园作家作文征文比赛中10余名同学获得—等奖；11月周振同学在北京举办的中国民办教育家大会成立10周年暨“孔太杯”书画比赛中获得优秀奖等等。近年来，学校先后被授予“全国诚信办学社会满意明星学校”“中国民办教育百强学校”“全国民办先进学校”“全国青少年素质教育培训基地”等荣誉称号。山东电视台、济宁电视台、金乡电视台、齐鲁晚报、济宁新闻网、金乡新闻报、人民网、教育网等多家新闻媒体对学校做了专题报道。
　　面对成绩，学校谦虚谨慎，面对问题，学校坦率真诚，勇于挑战；面对管理，学校的教师团队，以自主创新的勇气和开拓进取的魄力，用热情和智慧推动着学校不断发展。展望未来，在学校领导的实干精神、高瞻远瞩和开拓进取中，在教育集团的积极配合努力下，学校必将走出中国民办教育独有的光明之路。
　　（作者单位：山东省金乡县青华园外国语学校）