30年来，《早期教育》伴随着江苏乃至全国学前教育改革和发展的进程，在全国的学前教育界有很好的口碑。从创刊之初的每月一本杂志变成现在的每月4本杂志，从只满足一线教师的需求，到现在的满足教师、家长、幼儿、研究人员的需求，《早期教育》的社会价值越来越大。
　　比较全国范围的同类杂志，我发现，《早期教育》是敏感的，它一直在抓住学前教育发展中的最核心的问题，一直在努力满足各方面的需要。更可喜的是，《早期教育》编辑部把教育研究和杂志的发行结合起来，做教育部的研究课题，协助制定相应的政策，这些工作对于杂志的发展非常重要。
　　我要对《早期教育》创刊30周年表示祝贺，更要对它表示感谢。
　　1984年，我还是一名在校大学生。我给赵寄石老师写了一篇作业，名字叫《幼儿老师应该男女并有》。赵老师把作业寄给了《早期教育》，这是我刊登在杂志上的第一篇文章，印象非常深刻。后来，我主持的课题的研究成果，我自己的一些重要观点，很多都是通过这本杂志来表达的。除了个人，我所在的南京师范大学的学前教育研究团队也得益于《早期教育》的支持和伴随。我们的研究成果不是要告诉领导，更重要的是在实践中去验证。我们希望提出的观点、见解、方法能够被更多的幼儿园采用。在实践中产生效果。这是南师大的传统。我们团队的很多老师都很在意这本杂志。知道它覆盖面很广。《早期教育》也确实一直在支持我们的科学研究、支持我们对于先进理念的传播。
　　作为中国学前教育研究会的理事长，我更要感谢《早期教育》。中国学前教育研究会是教育部领导的国家一级学会，有很多任务是教育部派下来的。我们要通过各种方式传达国家在学前教育方面的政策和指导思想。并组织相应的活动，有很多事情都是通过《早期教育》来开展的。研究会一般每五年选举一位学前教育类杂志主编作常务理事，大家经常推选《早期教育》主编程晓明，因为他务实、有创意。在踏踏实实的主编的领导下。这本杂志也是踏踏实实的。
　　对《早期教育》今后的发展，我还有一点期待。我们希望杂志一如既往地发扬优良传统，关注不同人群的需要。幼儿园老师需要什么、家长需要什么、幼儿需要、研究人员需要什么，这些需要是不断变化的，我们要及时把握。教育部从去年起开展了学前教育宣传月活动，重点是对幼儿园教师和家长做科学保教的引导，我想杂志在这方面还可以进一步做工作。另外，杂志要更敏感，关注幼儿教育改革和发展的热点问题、重点问题，对它们从不同角度进行深度剖析，让杂志更加贴近学前教育改革和发展的现实。作为学前教育研究人员，我对《早期教育》教科研版有更多的期待，希望它更专业、更学术。我们希望杂志最终走向国际，就像教育部副部长刘利民讲的那样：中国学前教育已经到了让世界知道我们在做什么的时候。