【摘 要】
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当前学校普遍存在的一个现象是小学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课。为什么他们不喜欢音乐课呢?怎样才能使他们喜欢音乐课并在课堂上愉快学习呢?这是值得音乐教师共同探讨的课题
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当前学校普遍存在的一个现象是小学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课。为什么他们不喜欢音乐课呢?怎样才能使他们喜欢音乐课并在课堂上愉快学习呢?这是值得音乐教师共同探讨的课题。一、传统音乐课之弊端——愉快教学模式的必要性小学生不喜欢音乐课的原因众多,但主要是传统音乐课教学模式强调传授知识技能的目的,不注重愉快的教学过程,
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