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如何在化学核心课中融入课程思政元素,形成协同育人效应,是当前课程建设的一项重要任务。本文介绍了湖南大学分析化学教学团队在化学分析课程中的课程思政案例设计经验与思考,围绕化学分析各部分的教学特点,构建相应的教学案例,体现课程设计的教学目标和思政育人目标,同时提出具有普适性的课程思政设计理念。
化学分析课程思政具体案例设计及思考
【摘 要】
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如何在化学核心课中融入课程思政元素,形成协同育人效应,是当前课程建设的一项重要任务。本文介绍了湖南大学分析化学教学团队在化学分析课程中的课程思政案例设计经验与思考
【机 构】
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湖南大学化学化工学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-0074)
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