论文部分内容阅读
在远程开放教育中,课程的资源建设和应用是教学的重中之重。因此,中央电大及地方电大十分注重课程学习资源的建设。以《开放英语3》课程为例,已建设了许多优质的学习资源,但学生是否能有效利用已有资源是值得各级英语教师深入探讨、认真研究的问题。
引导学生有效利用英语课程学习资源的探究——以《开放英语3》课程学习资源为例
【摘 要】
：
在远程开放教育中,课程的资源建设和应用是教学的重中之重。因此,中央电大及地方电大十分注重课程学习资源的建设。以《开放英语3》课程为例,已建设了许多优质的学习资源,但
【机 构】
：
山西广播电视大学
【出 处】
：
山西广播电视大学学报
【发表日期】
：
2011年3期
【基金项目】
：
山西省现代远程教育学会立项课题（YB201016）
其他文献
通过岩心观察以及测井、录井资料的研究,对濮城油田沙一段各砂组的沉积特征和沉积微相的平面展布特征进行了分析,识别出研究区发育三角洲相和湖泊相2种相类型。其中三角洲相
电大成为学习型组织是经济时代发展的要求。电大的组织特性要求电大率先进行学习型组织变革。电大学习型组织的建立将会成为构建学习型社会的重要平台。更为重要的是,电大核
护士要运用完整的护理用药程序（包括给药前评估、给药、促进疗效的措施、评价药物的疗效和安全性以及宣教）完成对病人的系统化整体护理。
现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设。开放英语IV的资源建设要实现理念的转变和学习方法的指导。在课程资源建设中要采取一些具体措施,对资源应用中存在的问题提出解
爱必妥,即西妥昔单抗或C225（前期研究中的代号）,属于嵌合型IgG1单克隆抗体,通过与表皮生长因子受体（EGFR）特异性结合,从而抑制受体磷酸化,阻断下行信号通行,抑制肿瘤增殖并增加肿
近年来的勘探实践证明，我国陆相断陷盆地的陡坡带具有砂体沉积类型多、纵向含油气层系多、富集高产油藏多等诸多有利的戍藏因素，但受构造活动强烈、地形坡度陡、沉积物源近、相
开放大学是山西教育转型跨越发展的主要支撑,因此,我们必须充分论证创建山西开放大学的可行性,从国家和地方政策层面探讨建设山西开放大学的方向和任务;从国内外开放大学的办