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当前高职院校普遍存在校企合作深度不够,课程设置处于封闭、孤立的状态。通过镇校企平台进行企业调研,重构人才培养计划和课程体系。依托产业学院,创建以工作室、检测站、培训站为推手的协同育人实践教学模式。通过实施典型产品制作,技能竞赛为任务驱动和实行就业意向班制的教学组织,显著提升了实践课教学效果。
协同育人范式下的实践教学模式改革与创新——以中山职业技术学院为例
【摘 要】
：
当前高职院校普遍存在校企合作深度不够,课程设置处于封闭、孤立的状态。通过镇校企平台进行企业调研,重构人才培养计划和课程体系。依托产业学院,创建以工作室、检测站、培
【机 构】
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中山职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2016年03期
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