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目的观察妇产科学双语教学查房中PBL教学法的应用效果。方法 60名实习本科生,随机分为PBL教学组和对照组各30例。PBL教学组采用PBL教学模式进行双语教学查房,对照组采用常规教学模式。实习结束时对两组学生妇产科专业英语水平(包括听力、阅读和翻译)和临床实践能力(包括临床思维能力、医疗文书撰写能力)进行考核并评分。结果 PBL教学组学生妇产科专业英语水平和临床实践能力均优于对照组(P均<0.05)。结论妇产科学双语教学查房中PBL教学法的应用效果满意。