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谈中学生自我调适能力的培养
【摘 要】
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【摘要】 初中阶段的学生，在心理上正处于“心理断乳期”，也称“危险期”。在本阶段的教学中，教师需要密切关注学生的心理发展情况，要把握学生的心理动向，及时为学生进行疏导教育。同时，教师更要关注学生个人心理调适能力的培养，要引导学生以更加积极乐观的态度对待生活，从而增强学生的心理韧性，提升学生的心理健康水平。对此，本文就初中阶段的教学工作中，中学生自我调试能力的培养措施展开了论述，总结了几点经验和建议
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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本文口述者马宁（1922年—2010年），河南省人，原名马瑞平。中华人民共和国成立后，历任中国人民解放军空军第1军师长、军长、兰州军区空军副司令员、中国人民解放军空军司令员。1 1973年，“文化大革命”已经进行了七年。这年12月，毛主席决定八大军区司令员进行调动，这是林彪事件发生后军内的一件大事，我当时是空军司令员，参加了八大军区司令员对调的会议。 九一三事件的发生，对毛主席的触动很大，这时
【摘要】 小组合作学习的理论基础包括教育理论基础——自我教育、心理基础——群体效应、社会基础——社会竞争与合作、人本管理理念和素质教育理论。天文知识比较专业，在高中开展天文活动，单单靠一个人是无法胜任的，小组合作学习是最好的方式，天文社团基于以上理论的指导下发展。另外，以促进学生的成长为目的，正是本论文要探究的。 【关键词】 小组合作学习 天文社团 评价 【中图分类号】 G633.55
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【摘要】 物理是一门理工类基础课，它以较强的逻辑性区别于其它课程。初中生们初学物理，往往感到物理实验中涉及到的步骤繁琐，物理概念抽象难懂，因此初中物理的授课模式尤为重要。在此教学背景下，微课诞生了，它作为一种新型的初中物理授课方式开始被越来越多的初中物理教师应用和推广着。微课以其精简、高效的授课特点，帮助学生们逐个攻破物理实验的疑难点。本文首先介绍了微课的定义和优势，接着结合初中物理实验课的知识点
【摘要】 做教师的，都希望自己的学生品德良好，成绩优异，健康成长。但对于“问题学生”，要想达到上述要求，必须付出双倍的努力。决不能采取“高压政策”，处罚甚至挖苦;也不能认为努力也是白费，放任自流。本文是我从教多年来的一些做法，我们要有一颗真挚的爱心，润物细无声去敲开他们的心扉。 【关键词】 问题生 情感教育 转化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A
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