【摘 要】
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<正>小学科学课的科学味不浓,这是科学课堂普遍存在的问题。那么,什么是小学科学课的科学味呢?每个学科都强调学科味,例如:数学课的逻辑推理性、艺术课的审美性等。科学课也
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<正>小学科学课的科学味不浓,这是科学课堂普遍存在的问题。那么,什么是小学科学课的科学味呢?每个学科都强调学科味,例如:数学课的逻辑推理性、艺术课的审美性等。科学课也有其与众不同的鲜明特点,它主要体现在以科学的方法和态度,解决科学问题,对所观察或认识到的自然现象进行合理解释或说明。要让科学课充满科学味,我认为可以从以下四个方面着手:教室环境、课堂语言、课堂游戏设计与应用、板书设计。一、环境的布置,营造科学味《科学课程标准》指出,为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景,应以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源,共同促进小学生科学素养的提高和发展。科学教室作为
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