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众所周知,中等职业学校的学生和普通高中的学生在学习特征和心理特点等方面存在诸多不同,因而在中职学生中开展音乐教育应充分考虑到这种差异,体验式教学法正是适合这种特点的一种教学方法。本文首先阐述了体验式教学法定义和基本运用条件,然后分析了中等职业学校教育中运用体验式教学法的策略,最后以声乐课为例阐述体验式教学法的运用。