【摘 要】
：
“全人教育”作为一种教育思想,尊重人的潜能与个体差异,倡导以人文教育方法建立完整人格,通过和谐的人际关系促进人的主体意识觉醒,培养“躯体、心智、情感、精神、心灵力量
【机 构】
：
江苏省第二师范学院常州学前教育分院
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“民办幼儿教师专业发展园本支持体系建构的实践研究”研究成果,项目批准号:2017SJB2258
论文部分内容阅读
“全人教育”作为一种教育思想,尊重人的潜能与个体差异,倡导以人文教育方法建立完整人格,通过和谐的人际关系促进人的主体意识觉醒,培养“躯体、心智、情感、精神、心灵力量融汇一体的人”。在“全人教育”理念下建构幼儿园教师专业发展园本支持体系,需建立以人为本、公正公平、持续发展的指导思想,秉持理念先进、方式灵动和内容真实的建构原则,打造优质园本支持环境,完善专业发展培训系统,精心建设园所文化,将教师生活方式融入教师专业发展以及重视教师专业发展的自我评价的实施策略。
其他文献
本文认为,EFL与ESL学习之间存在很大差异,因此,在研究中应将两者区分开。区分EFL学习与ESL学习,可以使得我国的外语教学与研究更符合我国的语言实情、正确地设定外语教学的目
尊重儿童是儿童哲学教育的基本理念。儿童哲学教育的理论和实践充分尊重儿童学习哲学的权利、能力和地位,并据此形成了独具特色的教育方式,对消除传统学校教育的痼疾有深刻的
本文分析了性别语言的差异及发展特点,指出我们应该在承认性别语言差异的基础上,充分发挥女性语言学习的优势来取得最佳的学习效果。
新疆生产建设兵团军垦博物馆里珍藏有大量文物,记录着兵团辉煌的历史,展示着兵团人丰富的内涵和风采。其中馆藏的很多纪念章,每枚背后都有一段感人的故事。
本文从高职院校办学特点出发,围绕互联网+时代高职信息化校园建设这一主题,从实现信息化教学资源建设,数字化校园安全建设,信息化教学平台建设三个方面进行了进行深入的研究,
教育信息化给高职外语教学带来了巨大变化,改变了传统的教学理念和教学模式。本文分析了高职外语教师信息化教学的现状,针对教师信息化教学意识不强,信息化教学能力不高等问
所谓“三股势力”，准确一点说，就是宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。“三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。他们以宗教极端面目出现，以“民族独